разработанных на кафедре медико-биологических дисциплин
| № п/п | Наименованиеиздания | Вид издания (учебник,учебное пособие, методические указания, компьютерная программа) | Автор(авторы) | Год издания, издательство,тираж | ГРИФ УМО, министерства, рекомендация НМС АГУ |
| 1 | Физиология физической нагрузки и биэнергетика мышечного сокращения в вопросах и ответах опорные конспекты). | Учебно-методическое пособие | Ханжиева А.Я. | Майкоп: изд-во АГУ, 2005 100 экз | |
| 2 | Руководство к выполнению лабораторных заданий по курсу общей физиологии. | Учебно-методическое пособие | Ханжиева А.Я., Кагазежева Н.Х. | Майкоп: изд-во АГУ, 2007. 100 экз. | |
| 3 | Руководство к выполнению лабораторных заданий по возрастной физиологии. | Методическое пособие | Ханжиева А.Я | Майкоп: изд-во АГУ, 2007. 100 экз. | |
| 4 | Возрастная анатомия, физиология и гигиена в схемах, таблицах и рисунках. | Учебно-методическое пособие | Кагазежева Н.Х. Ханжиева А.Я | Майкоп: изд-во АГУ, 2009. 100 экз | Гриф Минобразования РА |
| 5 | Общая физиология. Тесты для студентов. ( Специальность Безопасность жизнедеятельности, Физическая культура и спорт.) | Учебно-методическое пособие | Ханжиева А.Я | Майкоп: изд-во АГУ, 2009. 100 экз. | Гриф РАЕ |
^
Похожие:
| Учебно-методический комплекс по дисциплине Возрастная анатомия, физиология и гигиена направления 050100 «Педагогическое образование»Охватываются все студенты группы | Учебно-методический комплекс по дисциплине 050100 Безопасность жизнедеятельности Направление 050000 Образование и педагогикаОхватывает территорию двух субъектов РФ |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «Безопасность человека в социуме в военное время» ( шифр дв. 10 ) для специальностиДанный учебно-методический комплекс представляет собой совокупность дидактических материалов, направленных на реализацию содержательных,… | Учебно-методический комплекс по дисциплине Экология и безопасность жизнедеятельности (шифр 06). для специальностиДанный учебно-методический комплекс представляет собой совокупность дидактических материалов, направленных на реализацию содержательных,… |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине Безопасность на дороге и общественном транспорте. ( шифр дв. 02 ) для специальностиДанный учебно-методический комплекс представляет собой совокупность дидактических материалов, направленных на реализацию содержательных,… | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Биологические проблемы выживания человека в обществе» (шифр дв. 08) для специальностиДанный учебно-методический комплекс представляет собой совокупность дидактических материалов, направленных на реализацию содержательных,… |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине Пищевые добавки в системе выживания современного человека (шифр дв. 09) для специальностиДанный учебно-методический комплекс представляет собой совокупность дидактических материалов, направленных на реализацию содержательных,… | Расписание учебных занятий студентов 1 курса очной формы обучения иен направление «Педагогическое образование» профиль подготовки «Безопасность жизнедеятельности» на 1 семестр 2012-2013 учебного года«Педагогическое образование» профиль подготовки «Безопасность жизнедеятельности» на 1 семестр 2012-2013 учебного года |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине Педиатрия для специальностиДанный учебно-методический комплекс представляет собой совокупность дидактических материалов, направленных на реализацию содержательных,… | Направление 050100. 62 Педагогическое образование (Физическая культура и безопасность жизнедеятельности) |
ВНИМАНИЕ! САЙТ ЛЕКЦИИ.ОРГ проводит недельный опрос. ПРИМИТЕ УЧАСТИЕ. ВСЕГО 1 МИНУТА!!!
Содержание и задачи предмета.
Анатомия- наука, изучающая форму и строение человеческого организма, в связи с его развитием и условиями существования.
(название от греч. аnateme –разрезать, рассекать)
Анатомию различают:
1. Систематическая (описательная)- изучает организм по всем системам (костная, мышечная, нервная и т.д.)
2. Топографическая (хирургическая) — рассматривает пространственное взаимоотношение структур в отдельных областях тела.
3. Пластическая — объясняет внешние формы и пропорции тела.
4. Возрастная — исследует изменения в строении тела и его частей в процессе развития организма.
5. Функциональная – рассматривает структуры частей тела в зависимости от выполняемых ими функций.
Анатомические исследования проводятся на живом человеке и на трупе.
Методы исследования в анатомии:
1. Макроскопический ( препарирование, соматический осмотр, антропометрические измерения , эндоскопический, рентгенологические исследования)
2.Микроскопический – исследования с помощью микроскопа (гистологические и цитологические).
Физиология – наука, изучающая функции организма в целом, и работу его отдельных органов.
Основная задача физиологии – это исследование функций организма с помощью различных методов, основной из которых – экспериментальный. Воздействуя на организм теми или иными способами, физиолог исследует реакции организма на эти воздействия и делает определенные выводы, которые впоследствии используются в практической медицине.
Патологическая анатомия изучает морфологические изменения в организме.
Патологическая физиология изучает функциональные изменения в организме.
Анализируя особенности строения тела и его функции, анатомия и физиология являются фундаментальными составляющими медицины.
Анатомическая терминология.
Чтобы определить пространственное положение отдельных органов в теле человека , который находится в вертикальном положении с опущенными руками и, обращенными вперед ладонями , проводят 3 взаимно перпендикулярных плоскости:
1.Фронтальная – делит тело на переднюю и заднюю части.
2. Сагиттальная — делит тело на правую и левую части и перпендикулярна фронтальной плоскости. Если эта плоскость проходит точно через середину тела, то ее называют срединной (медианной).
3. Горизонтальная – делит тело на верхнюю и нижнюю части. Она перпендикулярна фронтальной и горизонтальной плоскостям.
Соответственно плоскостям в теле различают соответствующие линии (оси).
Если орган , его часть или поверхность обращены к середине , в сторону срединной плоскости, то это медиальное расположение. Если орган, его часть или поверхность находятся дальше от срединной плоскости, ближе к периферии, то это латеральное расположение.
Латинские термины, характеризующие положение органов и их частей по отношению к плоскостям и осям:
1. Medianus — срединный.
2. Sagittalis — сагиттальный
3. Frontalis – фронтальный.
4. Transversalis – поперечный.
5. Medialis — лежащий ближе к срединной плоскости.
6. Lateralis — лежащий дальше от срединной плоскости.
7. Intermedius — промежуточный
8. Medius — средний.
9. Anterior — передний.
10. Posterior — задний.
11. Ventralis — вентральный , передний , брюшной ( ближе к животу).
12. Dorsalis — дорсальный, спинной , тыльный (ближе к спине).
13. Internus – внутренний.
14. Externus – наружный,
15. Dexter – правый.
16. Sinister – левый.
17. Longitudinalis –продольный.
18. Cranialis – краниальный , черепной, лежащий ближе к голове
19. Caudalis – каудальный, лежащий ближе к тазу.
20. Superior – верхний.
21. Inferior – нижний.
22. Superficialis – поверхностный.
23. Profundus – глубокий.
24. Proximalis – проксимальный , касаемо органов — лежащий ближе к сердцу, у конечностей — то, что расположено выше.
25. Distalis – дистальный , если речь идет об органах, то лежащий дальше от сердца, если о конечностях — то, что расположено ниже.
| | | следующая лекция ==> | |
| Я подтверждаю, что, давая настоящее согласие, я действую по своей воле и в интересах ребенка, родителем (законным представителем) которого я являюсь | | | Состав чистого дохода, отражаемого в ценах |
Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 211 | Нарушение авторских прав | Изречения для студентов
